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《4.加、减法实际问题复习》公开课教案优质课下载
教学过程：
一、整理
观看PPT，提问“今天这节课我们要研究什么啊！”
学生交流，汇报“研究整理实际问题。”
1、创设问题情境，合理提问。
（1）学校要庆祝六一活动团购买“红花45盆，黄花30盆”，学生根据条件提出合理数学问题。
（根据学生课堂回答的实际情况，PPT用触发器呈现学生资源）
（2）……的运用
因为实际问题很多，可以用……表示。
(3)学生根据实际问题快速解答。
（4）观察发现所提问题分两大类：加法、减法。
观察发现：我们的思考都是通过条件到问题，也可以从问题找到合适的条件。
解答问题时找到条件和问题，理清他们的数量关系。
加法问题：求合起来一共；
减法问题：求一部分；（总数减一部分=另一部分、两数相差多少等）
（5）增加“紫花和红花共70盆。”条件，巩固提问题能力，培养数量关系的分析、表达能力。
学生同桌互相提出加、减法问题。说说数量关系。
2、操作实际练习，分析关系。
完成表格式问题填数。先独立完成，在展台演示说清数量关系。
学生在实际操作中教师带着学生分析区分对原来+买来=现在的；原来的-卖出=现在两个数量关系。加强理解求总数和部分数的区别。
相互校对，提醒：修改。
教师相机贴出板书。
小结。
教师提问：生活中我们的实际问题是不是只有一种方法呢？
二、提升。