《5、5的乘法口诀》集体备课教案设计

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难点：根据图意独立写出乘法算式。教学准备课件教学过程二次备课一、 导入

复习4的乘法口诀。出示金风送爽，雁过留声，秋色宜人，天朗气清，四个成语，让学生说一说有几个几相加，再说出乘法算式。出示棉花朵朵白，大豆粒粒饱，让学生说说是几个几相加，再说出乘法算式。引出新课5的乘法口诀。

出示例题场景图，认真观察一下，你能从图上了解到哪些信息？

重点引导学生讲清： 画面上有5只船，每只船上都坐了5个人。

二、 编写口诀

1. 根据大家了解到的信息，我们来填一填表格。

　　出示表格：

　　船的只数

　　人数

　　指导学生填一填。

　　1只船上坐5人，

　　2只船上坐几人？10人是怎样算出来的？

　　3只船呢？15人又是怎样算出来的？

　　……

　　根据学生的回答，完成表格。

　　［说明： 让学生借助直观把船的只数和人数的变化联系起来，为帮助学生理解乘法算式的积作好准备。］

　　2. 提问： 1只船上有5人，是几个5？（在表格上面板书： 1个5）那么2只船上的人数是几个几相加呢？3只船呢？……（依次在表格上面板书： 2个5相加，3个5相加……）

　　船的只数 1 2 3 4 5

　　人数 5 10 15 20 25

　　3. 根据几个5相加你会写出乘法算式吗？指名回答。

　　板书：

　　1×5=5

　　2×5=10

　　3×5=15

　　4×5=20