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二年级上册（2013年6月第1版）《5、5的乘法口诀》精品教案优质课下载
3.使学生体会乘法口诀可以来自实际问题的情境，能主动参与编口诀的活动，能独立思考、相互交流，增强学习数学的自信心。进一步体会乘法口诀的结构和规律。
教学重点：
掌握5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。
教学难点：
编5的乘法口诀，熟练地运用5的乘法口诀进行计算。
核心问题：你会编5的乘法口诀了吗？
教学准备：课件
教学过程：
一、创设情境，激活思维
1．背口诀。
师：我们已经学习了1～4的乘法口诀，请同学们来背一背。(指名背口诀。)
2．根据口诀说两道乘法算式。
二四得八 三四十二 二三得六
今天，我们就来学习5的乘法口诀。(板书课题。)
二、自主探索，发展思维
1．课件出示教材第29页例6情境图。
师：从图中你能发现哪些数学信息？可以提出什么数学问题？
生：这是小朋友们在公园划船游玩图，图上每只船上坐5人，一共有5只小船。请问同学们1只船上一共有几人？
生：5人！
师：数一数2只船上一共有几人？
生：10人！
师：好，接着数一数3只船上一共有几人？
生：15人！
师：很棒！接下来以此类推请同学根据下表，对应船数来填一下一共有多少人？
我们发现，1只船是5人，2只船是10人，3只船是15人……,其实就是几个5相加得出的结果，我们学了1-4的口诀，同学们讨论一下，模仿1-4的口诀，大家能否编出5的乘法口诀？（学生说老师补充）