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二年级下册（2013年10月第1版）《1、按不同标准分类》集体备课教案优质课下载
3、让学生参与合作交流的学习活动，培养数学学习的积极情感和良好的合作学习的习惯。
教学重难点
按不同标准分类记录、整理数据的方法。
教学方法
课前准备
教学过程（含板书设计）
调整修改
一、分类整理，经历过程
1、创设情境，提出问题。
出示例1场景图，说明这是童心园。
引导：大家在童心园里活动，看一看，童心园里有哪些人，分别在做什么？
交流：你从图里知道了什么？
2、引导分类，明确标准
引导：你想把这些人怎样分类，分成几类吗？
交流：你准备按什么分类、分成几类？
小结：这里可以按不同标准分类，一种可以按老师和学生分类，分成两类；一种按不同的活动活动分类，分成三类；还可以按男女性别分类，分成两类。
3、小组合作，整理数据
（1）了解任务
说明：整理数据时，要先按一种标准分类，再写文字或画图画、画符号记录每一类的人数，这样就能清楚地看出各是多少人。
（2）合作整理
引导：小组讨论选择哪种标准？
交流：分类方法是哪一种？整理分类结果？
小组合作，教师巡视。
（3）交流分析
4、回顾过程，交流体会