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《七角的初步认识（通用）》最新教案优质课下载
通过观察生活中一些常见的物品，初步认识角，感知角的基本特
征，提高学习角的兴趣。
使学生知道角的各部分名称，能够正确的识别角。
能够知道角的大小，直观的区分角的大小。
三、教学重、难点
教学重点：让学生形成角的正确表象，知道角的各部分名称。
教学难点：通过白板的直观演示，让学生初步感知角有大有小。
四、课时：1课时
五、教学准备：教学课件、三角尺、硬纸条、盖钉。
六、教学内容
1.谈话引入
谈话：今天老师从图形王国带来了几个小朋友，但是他们太调皮一下子就跑到小朋友的工作台上了，小朋友们一起来看看可以把他们找出来吗？
认真观察一下图片上面都有些什么？
学生反馈：指出图片上有很多的物品
看到这些物体让我们想到了我们学习过的很多图形，有三角形、长
方形、正方形等。我们在以前的学习中已经认识到这些图形的“边”，那今天我们就来认识一个新朋友“角”。
2.角的组成
出示三角板、纸工袋、闹钟进行进一步讲解（聚光灯）
谈话：刚才同学们都说我们今天要来认识一下角，那我们让同学们
来试着在图形里找一找角。
在图片中用别的颜色的线条拓出角。
通过摸一摸找到角是由两条直直的边和一个尖尖的顶点组成，强调可以在角的图形里画“弧线”来表示出角。
通过找一找，让学生体会在生活中有许许多多的角，角的样子是不一样的。
3、动动手
通过小组合作将2条纸条，1颗盖钉制作成一个角。