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2、找“角”
其实在我们的生活当中，在你们的周围，到处都藏着角，我们去找一找吧，看谁找的多？
3、摸“角”
（1）我们来看看刚才已经找到的角吧，
出示投影：
提问：三角板的角在那？有什么感觉？这尖尖
一点是角吗？摸一摸他的边，有什么感觉？
顶点
边
边
（2）介绍角的各部分名称：
4、做“角”
我们现在找到了一个好朋友-------“角”。学生动手制作活动的角。
反馈：展示自己的角，说说角在哪里？注意指出角的顶点和边。
5、比“角”
角的两边张口越大，角越大。
画一画
从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角。
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二、自主活动，建构“角”
教师出示顺口溜：
小小角，真简单
一个顶点，两条边
画角时，要牢记
先画顶点，后画边。