《七角的初步认识（通用）》公开课教案下载

《七角的初步认识（通用）》公开课教案优质课下载

渔

四、活

导入：

课前三分钟：学生演讲图形的故事。（小朋友们，你们还认识那些图形呢？）

师：图图小朋友早上上学时从手工袋里掉出了一个图形的一部分，课件出示信封里露出一个角。小朋友，请你们猜一猜，这是上面的哪个图形（上面有圆形和长方形）

找角

1、师：图图的手工袋里还有一把三角尺，观察三角尺和纸工袋，说说形状上有什么不同？

2、课件出示打开的剪刀和只有时针和分针的钟面。

师：你能从这些物体中找到角吗？

3、师：老师手里有一把三角尺，谁能上来指一指这个面上的角，并摸一摸（指导学生指角的方法）。感受角是尖尖的，角的边是直直的。

4、出示导学活动：

（1）请找出你身边的角。

（2）同桌互相说一说、指一指你找出的角。

认角

师：我们把刚刚物体面上的角抽出来，（课件出示图形抽象出来的角）这些图形都是角。我们可以用像这样的小“弧线”表示出角。

师：小朋友们请你仔细观察，这些角有什么相同的地方?

师：我们可以这样画角（教师在黑板上画出一个角，具体展示画角过程，并介绍角的各部分名称，标出顶点和边并标出小“弧线”）

谁能来说一说角有什么特点？生答，师板书：角有一个顶点两条边，边都是直直的。

师：谁能上台指出三角板面上的角的顶点和两条边。

3、想想做做第1题。

图图刚开门准备去学校时，家里来了一些小客人，都争着说自己是角，谁能来判断一下。（出示课件想想做做第1题）

（三）做角、比角

1、在学校，图图做一个活动角，你们能帮帮他吗？

出示导学活动：从信封中取出材料（吸管或两根硬纸条和一个图钉）。可选择用吸管做角，也可选择将两根硬纸条钉在一起做角。

2、师：谁来展示下你做的角？