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《七角的初步认识（通用）》新课标教案优质课下载
手能力。
教学重点：掌握角的各部分名称及特征。?
教学难点：直观区分角的大小。?
教具学具准备：多媒体课件、放满各种图形的不透明布袋（三角形、正方形、红领巾）、小棒、两根硬纸条、?测量器（三角尺）
教学方法：合作，探究，操作
教授课型：新授
教学过程：
一：游戏导入
师：1今天呢，老师将给同学们做个游戏，叫做我说你猜，猜猜他的形状，好吗？出示图片（正方形，红领巾，三角尺）
2.说说看他们的共同点是什么？
生：他们都有一个角
师：板书：角的初步认识
二、操作实践感知，自主建构?
1．抽象角，认识角的各部分名称。
（1）?从实物中感知角?
??（出示多媒体画面）调皮的“角”就藏在这些物体中，你能把它们找出来吗？比比，谁的眼睛最亮。（通过百度搜索各种带角的物体）?
??谁来说说，你从哪里找到了角？引导学生在物体表面找到角并指一指。?
??（2）抽象角（多媒体演示）?
老师也从这些物体上找到了一些角，并把它们画了下来。指出：象这样的图形都是角。（在角上画弧线）?
提问：这些图形都是什么？?说明：这些图形都是角。
2．认识角各部分的名称?
??（1）请小朋友用尖尖的地方戳一下手心，有什么感觉？（尖尖的）再用手摸一摸它的两条线，有什么感觉？（直直的）?
??（2）那你知道这个尖尖的地方和直直的线叫什么吗？它们就藏在数学书的第68页里面，赶快去找一找吧。?
（3）小结：角有一个顶点和两条边。看老师来画一个角。?
先点一个点，（板书画点）在从这点画两条直的线，（板书画两条射线）这个图形就是——（角）?