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《七角的初步认识（通用）》集体备课教案优质课下载
【教学重点】：
初步认识角，知道角的各部分名称，学会用画角、数角，使学生初步认识到角的大小与角的两条边张开的大小有关，与角的两条边的长短无关．
【教学准备】：
学习单、创作《三兄弟手拉手》数学绘本、活动角。
【学习方式】：
读绘本、小组合作、交流研讨、动手操作。
【教学流程】：
课前谈话：孩子们，请在作业纸上写上你的姓名，把作业纸放在桌角，三角尺从袋子里拿出来，有两把，放好的请坐坐正。喜欢读书吗？喜欢读哪一类的书？你们读过数学绘本吗？其它孩子读过吗？课后你可以把这本书推荐给大家。（老师也喜欢，读过阿锤和阿蛋的一天）孩子们今天的数学课上就让我们读绘本学数学。
导入
谈话：孩子们，今天老师给你们带来了一本电子数学绘本（生齐读题目），让我们一起开启阅读之旅吧。
语音：绿绿、蓝蓝和红红是数学线家族中的 三兄弟，三兄弟直直的，不会弯曲。
引导：三兄弟有什么样的特点呢？
语音：有一天，三兄弟手拉着手出去玩。
引导：瞧每两个兄弟都手拉着手。拉成了我们学过的什么图形呢?一起说吧。(生：三角形)
语音：三兄弟玩的可开心了！
语音：忽然！绿绿脚下一滑摔了出去，剩下的两兄弟刚好组成了一个新的平面图形。
引导：绿绿出了点意外，还剩下几个兄弟了？（两个）
引导：剩下的红红和蓝蓝手还拉着吗？（拉着）拉的牢牢的呢。
引导：他们拉成的新图形有人认识吗？（角）
揭题：这节课呀！我们就一起来学习“角的初步认识”（板书）
新授
引导：瞧角娃娃来欢迎我们了。
语音：小朋友们好，我是角，今天由我带大家畅游角王国，接受大挑战。
引导：挑战成功还能赢得智慧星呢。
（一）挑战一：找一找