苏教2011课标版《1、按不同标准分类》优质课教案设计

苏教2011课标版《1、按不同标准分类》教案优质课下载

本课是学生学习简单分类的基础上教学的，这是学生第一次接触统计活动，通过学习使学生经历按不同标准对数据进行分类的过程，初步体会整理数据的过程和方法。分类过程既是对数据进行初步整理的过程，也是学生进行数据分析的开始，本节课设计理念是让学生在情境中提出问题，引导学生从问题出发制定分类标准，经历用不同方法收集数据，分析数据从而解决问题的全过程。

【教学内容】

苏教版义务教育教科书二年级下册第90～91页。

【教学目标】

使学生学会基于解决问题的需要制定不同的分类标准，经历简单的分类收集、整理数据过程，能用自己的方法记录、表示数据，能对数据进行简单的分析。

使学生初步感受不同标准下数据分类整理的不同结果；初步体会符号的作用；了解在生活中可以收集数据，体会借助数据才能了解更多的信息。

在参与数据收集和整理的过程中，获得一些成功的体验，感受合作学习的作用，积累数学活动经验。

【教学过程】

一、初探活动 引出主题。

（出示图）

师：看这些图形，如果它们分分类，你想按什么分？可以分成哪几类？

生：我想按颜色分，可以分为红色和绿色。

师：这是你的想法，还有不同意见吗？

生：可以按形状分，分为三角形、正方形和五边形。

（根据学生的回答课件依次出示两种不同的分法）

(课件出示一个绿色的三角形)

师：咦，又来了一个图形，你觉得放在哪里合适呢？

生：可以放在三角形这一类。

师：这是你的想法，还有不一样的吗？

生：可以放在绿色的这一类。

师：同一个图形，怎么既可以放这里也可以放这里呢？

生：因为按颜色分它是绿色的，按形状分它又是三角形。

小结：看来分类的标准不同，结果也就不同，今天我们就从分类开始学习新本领。