1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
苏教2011课标版《1、按不同标准分类》教案优质课下载
教学难点：? 掌握不同的分类标准进行分类。
教具准备：? 课件。
教学过程：?
一、情境导入?
提问：同学们，在课外活动中，你最喜欢参加什么活动？学生交流。? 我们经常组织的活动有跳绳、踢毽子、投篮。同学们最喜欢哪一项活动？你有办法帮老师快速地了解到结果吗？? 学生如果能举手回答，就听听他们的方法；如果没人举手，就告诉学生：通过今天的学习，你一定能帮老师想到一种快速了解结果的方法。? 今天，老师带领大家参观校园的一角。
二、交流共享
出示情境图。? 提问：图中有哪些人？他们分别在干什么？?
生1：图中有老师和学生。? 生2：他们有的做游戏，有的看书，有的下棋。?
师：他们的课余生活真是丰富多彩，而且还非常有意义，我们大家在课后也可以做一些有意义的活动。? 提问：你想知道些什么？如果学生未能想到，教师可以先示范：我想知道老师比学生多多少人？然后学生思考交流。? 指出：要弄清这些问题，我们要先知道他们的人数。? 怎样才能知道图中的人数呢？引导：可以先把图中的人分类整理。
提问：你打算怎样分类？?
指名说：? （1）可以按老师和学生分成两类；?（2）可以按参加的活动分成三类；?（3）可以按性别分成两类；
提问：你想怎样表示人数呢？学生回答：可以画“√”表示；可以用“Ο”表示；有一个人就画一个人 下面小组合作，选择一种标准分一分，并用自己的方法表示分类的结果。?展开活动。
3、 根据学生完成情况，分析结果。?
（1）选择学生分类的结果，提问：从这里你能看出是按什么分类的吗？生答：能（不能）。师：首先要把分成的几类一一写出来（如果未写，指导学生将分类的情况写清楚。）。? 提问：现在，你能清楚地知道各有多少人吗？学生根据出示的结果逐一回答。?
（2）出示其他的分类结果，指名说说从中知道些什么？
? （3）将几种分类的结果放在一起，小组交流：你还知道些什么？
? 生1：老师和学生一共有15人；
? 生2：老师比学生少9人；
? 生3：做游戏的人最多，下棋的人最少；
? 生4：看书、下棋和做游戏的一共有15人。
（4）师：这些不同的分类标准，会有不同的结果，你能掌握吗？
? 提问：你认为分类整理时最关键的是什么？?
引导学生说出：最关键的是确定分类标准。（板书：分类标准）
回顾刚才的整理过程，你有哪些体会？?学生交流：?
分类可以更清楚地知道图中有哪些人，各有多少；