《1、按不同标准分类》优质课教案下载

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说明：按什么来分类，是分类的标准，我们把这些图形这些图形按不同的标准分类，按形状分类，分成了3类，按颜色分类，分成了2类。

二、分类整理，经历过程。

1.出示例图：

（1）引导提问。

出示例1场景图。

引导：请小朋友仔细观察，图中有哪些人，分别在做什么?

提问：你还想知道些什么?

（2）根据不同标准分类。

交流：你准备怎样分类、分成几类?

小结：这里可以按不同标准分类。一种可以按老师和学生的不同身份分类，分成两类；一种按不同的活动分类，分成三类；还可以按男女性别分类，分成两类。

（3）整理数据

从图中怎样知道每一类各有多少人，你有什么好方法？

怎样数才能不重复，不遗漏？

数一数，老师有多少人，学生有多少人？查一下，有没有遗漏？

如果按老师和学生的标准分类在纸上整理，你有什么好办法让大家看出老师和学生各有多少人呢?

(启发学生想出可以用符号、表格或画图、文字记录下来，有几个记录几个)

小组合作讨论，学生记录、整理数据，教师巡视指导。

现在，你能整理出下棋，读书，做游戏的人数吗？

学生记录，整理。

分析：图中有多少位老师，多少位学生?参加每种活动的各有多少人呢? 各是从哪种分类中知道的?

引导：你还能从这些分类结果里知道些什么?

2.交流体会。

回顾整理的过程，你有什么体会？

三、运用新知，解决问题

1．做“想想做做”第1题。