苏教2011课标版《1、按不同标准分类》公开课教案下载

苏教2011课标版《1、按不同标准分类》公开课教案优质课下载

教学重点：按不同标准分类记录、整理数据的方法。

教学难点：分类标准和记录方法

教学准备：每生准备一张整理数据的白纸，课件。

教学过程

前提准备

1、今天 老师想去参观童心园，你们想跟老师一起去吗？那么一起走吧！

打开课件）瞧，这里就是童心园了，不过，想进去还得回答一个问题。看，这就是我们遇到的问题 ----------

（出示：以下图形可以怎么分类呢？）

生：按颜色分成红色、黄色、绿色；

生：可以按图形的形状分成三角形、圆形、正方形

祝贺大家回答正确，走，我们进去吧---------------

2、出示例1的场景图，说明这里是童心园。童心园是供大家活动和休闲的地方

引导：请仔细观察，童心园里有哪些人，分别在做什么？

交流：你从图里知道了什么？

指出：是的，童心园里有老师、学生，他们有的在看书，有的在下棋，有的在做游戏。（板书：老师、学生，看书、下棋、做游戏）

提问：根据这些信息，你能提出什么数学问题？ （学生自主提问题，教师相机肯定、修正、鼓励）

探究新知

1、引导分类，明确标准。

引导：同学们想知道的问题可真多，有的想知道老师有多少人，学生有多少人，老师人数多还是学生人数多；还有的想知道看书的有多少人，下棋的有多少人，做游戏的有多少人，参加哪种活动的人数最多，等等。同学们提出的这些问题，主要是想搞清楚这里每种人有多少。

要知道各有多少人，首先得把童心园里的这些人分分类，才能整理出来。那你想把这些人怎样分类呢？同桌互相讨论一下。（板书：分类）

交流：你准备按什么分类，分成几类？（引导学生认识每次分成几部分的标准要一致）

小结：这里可以按不同标准分类，一种可以按老师和学生分类，分成了两类：一种按不同的活动分类，分成三类：还可以按男女性别分类，分成了两类。（板书：按不同标准分类）

小组合作，整理数据。

了解任务。

引导：要解决大家提出的各有多少人的问题，在分类以后还要整理出每一类各有多少人，才能知道结果，这就是整理数据。（补充完成课题板书：整理数据）同学们想一想，如果按老师和学生的标准分类在纸上整理，你有什么好办法让大家清楚地看出老师和学生各有多少人呢？（启发学生可以用符号或图画、表格、文字记录下来，有几个记录几个）记录时，怎样才可以做到既不重复又不遗漏？（1、按一定顺序记录，2、在记录过的人物旁做上记号）（板书：记录）