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二年级下册（2013年10月第1版）《1、数数和千以内数的组成》精品教案优质课下载
理解几百几十几的数的含义，能认、读这些数，能识别各数位上数字表示的实际意义。
教学准备：光盘
教学过程：
课前复习：
猜数游戏：
1、最小的两位数是（）。2、29后面的一个数是（）。3、比99多1的数是（）。
4、最小的三位数是（）。5、60前面的一个数是（）。6、最大的两位数是（）。
谈话导入：前面我们已经学习了100以内的数，在生活中你见过哪些比100大的数呢？（生交流。）老师这里也收集了两个，请看：（出示例1）你认识这两个数吗？（指名读一读。）像134,300这样的数都是比100大的数，在数字王国里还有许多这样的数，今天这节课我们就一起来认识千以内的数。
探究新知
1、复习回顾计数单位：一、十、百
课件出示小正方体。1个小正方体就是1个一，10个小正方体摆成一排，10个一是十，10个10个地数，10个十是一百。（10排摆成1板）这“一板”有100个小正方体。
小结：一个一个数，数出10个一是1个十，这一排就是一个十；再十个十个地数，数出10个十也就是这一板是1个百。
2 、认识数的组成。
（1）、电风扇的价格是300，你能一百一百地数出三百吗？
课件出示3板小正方体，学生一百一百地数出三百。
、在计数器上拨出300.
问： 300在计数器上怎么拨？
生动手拨珠。（百位上拨3颗珠子。）
3个一百是三百。
你还能说出这样的整百数吗？
（3）认识几百几十几。
出示方块图（3堆2排），问：一共有几个小正方体？（320个）你是怎么知道的？320里面有几个百和几个十呢？
又增加了4个小方块，这时一共有几个小方块呢？（324个）师演示：在计数器上拨出这个数，说一说这个数是由几个百几个十和几个一组成的。
同桌合作，拨计数器，并读一读这个数，说说数的组成。
小朋友的身高134厘米，你能在计数器上拨出这个数吗？它是由几个百、几个十和几个一组成的？