苏教2011课标版《3、用算盘表示数》公开课教案下载

苏教2011课标版《3、用算盘表示数》公开课教案优质课下载

培养学生不怕困难、勇于探索的精神，提高小组合作的能力。

教学重点：掌握读写算盘上面表示的数，会拨出指定的数。

教学难点：1到9在算盘上面的表示。

课型：新授课。

教具：算盘，铅笔，课件。

教学过程：

情景引入

教师播放电视剧《大明王朝》中有关打算盘的小视频。教师旁白：其实，早在1000多年前，我国古代劳动人民就发明了算盘，并开始用算盘记数和计算。

计算出示各种算盘的图片。算盘这个古老而又神奇的工具是怎样记数的呢？（板书课题：用算盘表示数）

知识新授

认识算盘

教师出示例4。

1、算盘的结构

提问:同学们每人也带来了算盘。你知道算盘像一个什么形状吗？算盘上有什么？

学生观察算盘，教师边介绍算盘各个部件，边让学生动手摸一摸。

介绍档位的同时从右往左分别个位档、十位档、百位档、千位档。你们认识算盘了吗？请大家摸一摸、指一指、说一说。

用算盘记数的要求

拨珠要靠梁时才表示数。当算珠都靠近上下框时，表示没有拨数，相应的数位上表示0.

算盘上每一档代表一个数位，记数时要先确定一个档位作为个位。然后从右往左，依次是个位、十位、百位、千位。记数时，可以选任一档作为个位。

算盘上一个上珠表示5，一个下珠表示1。

拨珠

在算盘是表示1到9

教师介绍拨珠，学生边拨算珠边说表示几。

表示1：一个下珠；表示2：2个下珠…表示5：拨回4个下珠，拨1个上珠。表示6：一个上珠和一个下珠；表示7：一个上珠和2个下珠；表示8：一个上珠和3个下珠；表示9：一个上珠和4个下珠。

学生拨后清盘，听教师口令再比赛拨1到9。