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二年级下册（2013年10月第1版）《3、用算盘表示数》公开课教案优质课下载
时 间
课 题
在算盘上表示千以内的数
教师
一、教材简析
《用算盘表示多位数》是教材新增加的内容，算盘曾经是小学数学教材中的重点学习内容，但随着现代化计算工具的发展，它逐渐淡 出了人们的视线，而《新课标》在课程内容中重新提出“知道用算盘可以表示多位数”的要求。教材引进算盘表示数，一方面认识算盘，在了解中国传统文化 的同时，体会其直观形象、体现数位特征的特点;会用算盘表示数，深化学生对万以内数的认识，另一方面认识算盘是在学生已经掌握 1000 以内数的数数、拨数、读数和写数的基础上进行教学的。算盘有利于学生深化对数的组成的理解，巩固数的组成，强化数感。
二、教学目标
1.能正确地读、写算盘上表示的数，理解各个数位上的数表示的意义，会在算盘上拨出千以内的数。
2.经历拨珠数数的过程，理解十进值制计数法，发展数感。
3.了解算盘的起源，知道算盘是中国的重大发明，增强民族自豪感。
三、教学重点、难点
重点：认识算盘，能正确地读、写算盘上表示的数，掌握拨珠方法并会拨出数。
难点：理解各个数位上的数表示的意义并会根据数在算盘图上画出算珠。
四、教学准备
教师：多媒体课件、学习任务单、小测试单
五、教学时间
六、教学流程
设计意图
一、介绍历史，导入新课。
师：数学学习离不开计算，你知道有哪些计算的工具吗？
课件出示“你知道吗”，介绍算盘的来源、发展历史以及在生活中的应用。
听了介绍，你有什么想法？
揭题：算盘是我国古代的伟大发明之一，在算盘上也可以表示千以内的数。（板书：在算盘上表示千以内的数）
二、认识算盘，初步感知。
1.课件出示算盘。