二年级下册（2013年10月第1版）《3、用算盘表示数》优质课教案下载

二年级下册（2013年10月第1版）《3、用算盘表示数》优质课教案下载

用计数器表示数，学生在一年级学过，在此基础上来学习用算盘表示一千以内的数，学生会比较容易接受。

二、教学的具体目标

1.认识算盘各个部分的名称，掌握下珠和上珠在档位上面表示的意义。

2.能正确掌握读写算盘上面表示的数，会拨出指定的数。

3. 培养不怕困难、勇于探索的精神，提高小组合作的能力。

三、教学重点

认识算盘各个部分的名称，掌握下珠和上珠在档位上面表示的意义。

四、教学难点

能正确掌握读写算盘上面表示的数，会拨出指定的数。

教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图课前积累读出下面各数

8 38 380 3800 308 3080

同桌互相说一说读数和写数的方法。

轻声读，同桌交流。

复习和巩固千以内数的读写法。引入新课谈话引入：

老师今天带来一位新朋友，你们认识他吗？今天这节课我们就来通过算盘认识千以内的数。

激发学生的好奇心。

核心推进1.教学例4.

（1）认识算盘。

提问算盘上面有什么？

根据学生的回答出示课件：动态介绍算盘各个部分的名称。在介绍档位的同时从右往左分别介绍各位档、十位档、百位档、千位档。

请你们和你的同桌分享一下你刚学习到的算盘部件的名称。

指名回答。

（2）学习在算盘上面表示1-9.

师：计数时，我们要拨珠靠着中间的梁，只有靠着梁的算珠才能参加计数。一个下珠表示1，一个上珠表示5，师边拨珠边板书。

出示教材上的问题“下面算盘上表示的数各是多少？”