二年级下册（2013年10月第1版）《2、简单的单位换算》公开课教案下载

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教学难点

对长度单位的估测能力的培养。

教学准备

直尺，自动铅笔芯。

教学过程

一 复习导入

1. 我们已经学习了哪些长度单位?

请学生按一定的顺序说。

2. 用手势分别表示出1米，1分米，1厘米，1毫米。

这节课我们继续学习分米和毫米。

二 进入新课

1.一起动手量一量每个图形中各边多少厘米，再把厘米换算成毫米。

用直尺量一量它们的长度各有几厘米。

（注意：测量需要注意从0刻度开始，直尺与线段平行）

你有什么发现（各条边的关系）。

指名汇报自己的想法。

在学生交流的过程中，要重点引导学生讲清推想的方法。

a. 1毫米1毫米数出来的

b. 10毫米10毫米数出来的

c. 推想出来的，1厘米=10毫米，4厘米是4个10毫米也就是40毫米。

（1）考自己

a. 简单的换算

8米=（ ）分米 7厘米=（ ）毫米

40分米=（ ）米 500厘米=（ ）米

60厘米=（ ）分米 1米=（ ）毫米