苏教2011课标版《2、简单的单位换算》新课标优质课教案设计

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2.使学生在联系长度单位进率说明换算理由的过程程中,发展分析、推理的初步能力;感受数学学习的探索性,积累相关数学活动的经验;体会长度单位在现实中的应用。

教学重点：

会进行简单的单位换算。

教学难点：

理解、学会换算的推理方法。

教学准备：

学生尺、希沃软件

学习者分析：

本课的教学对象是小学二年级的学生，学生年纪比较小，形象思维活跃，但学习稳定性较差，所以在课前设置了帮助小灰灰解决问题的方式导入课题，吸引学生，激发学生的学习兴趣。

课中设置了关卡以及动手操作的环节，让学生在动手活动中，感受简单的单位换算。由于学生不能维持思维一直集中在课堂上，所以在课后，还利用希沃软件制作了挑战游戏，活跃课堂。

教学过程：

一、激活旧知

谈话：（出示一封信）小灰灰正在羊村小学二年级上学，他在学习上遇到了一些困难，希望大家可以帮助他，瞧！这是他寄来的求助信。

1.回顾旧知。

启发:对于这个问题，请小朋友回忆一下,我们已经认识了哪些长度单位,谁能按照顺序说出来？同意吗？

2.那谁能用手势分别表示出1毫米、1厘米、 1分米、1米。（学生比划）

感受换算。

师：那你们还记得长度单位间的进率吗?那老师要来考考大家。

3.谈话引入

谈话:大家真是厉害，小灰灰希望大家继续加油！小朋友已经认识了长度单位,也知道相邻长度单位间的进率,但如果要解决小灰灰的问题,还需要进行长度单位间的换算。(板书课题)今天就来学习简单的单位换算。

二、学习新知

1.学习例3。

出示例3,让学生了解题意。

师：瞧！老师这儿有一根长6厘米的铅笔笔芯，它是多少毫米？

引导:请小朋友先自己根据直尺图想一想,6厘米是多少毫米?再把你的思考过程和小组内的同学说一说。(学生思考、互相交流,教师巡视指导)