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《5、三位数的加法笔算（不连续进位）》最新教案优质课下载
年级
二年级
课题
三位数加三（两）位数（不连续进位）
教学目标
１.让学生经历不连续进位的加法笔算方法的过程，能笔算１０００以内的三位数的不连续进位加法。
２.学生了解验算的重要意义，学会用交换加数的位置再相加的方法进行验算，并初步培养检查和验算的习惯。
３.能运用所学，知识解决实际问题，培养解决问题的能力。
教学内容设计
一、教材分析
这部分内容主要教学三位数加法的笔算和加法的验算。教材例题呈现的是粘贴画展览的情境，根据信息提出了一个简单的求和问题。教材先让学生尝试计算，引导学生运用笔算加法的已有认识解释自己的计算过程，突出用列竖式计算来强调相同数位上的数位对齐，从个位加起。接着提出交换两个加数的位置来验算，初步掌握验算的方法。
学情分析：
本节课在学生比较熟练地掌握了两位数加法口算和笔算，以及整十、整百数加法口算的基础上教学的。学生学习这部分内容，不仅可以提高运算能力，还可以为以后学习乘数是两位数的乘法和小数加法打下基础。对于低学段的学生来说，如何对知识进行总结归纳有些困难，所以要向他们呈现具体的事例，在比较中要帮他们进行总结。小学生对具体的故事，可爱的图片感兴趣，可以以此为切入点，激发他们的兴趣。
教学重、难点：
重点：能笔算三位数的不连续进位加法。
难点：理解“满10进1”的道理。
教学准备：
畅言教学系统、东方中原交互式电子白板、数字展示台，安徽省基础教育资源平台，多媒体课件等。
教学过程：
（一）情境导入
课件出示喜羊羊与灰太狼的故事，引入复习例题。
回顾两位数加两位数的加法笔算。
提出问题：你会口算吗？如果笔算呢？
指名学生回答，教师课件出示45+37的笔算过程
引导学生回顾两位数加两位数的加法笔算。