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苏教2011课标版《11、练习八》集体备课教案优质课下载
难点重点：三位数隔位退减法的笔算。
难点：在掌握三位数减法的笔算，形成相应的计算技能。学习过程学生活动教师导学练习设计一、揭示课题
1、回忆法则
2、揭示课题。
二、学生练习。
三：总结作业。
练习八第一题，指明三人板演。
第二三小题，算式有什么相同和不同？计算时都是怎样算的？被减数十位上都是用几减的，为什么？
练习八第2题。
学生交流，第一组，每题十位上各是怎样算的？为什么被减数十位上都是0，计算时，会不完全相同。
出示数字卡片0，2，5，要求学生组成不同的三位数。
学生任选两个数相减，笔算得数并验算，
检查：算的对不对怎样运算的？其余和黑板上不同的算式，等会自己认真检查一遍。
学生读题说说条件和问题。
学生列是解决并写出答句。
交流你是怎样解答的？
最近我们学习路减法你能说说减法笔算的方法吗？（板书: 社会对其，个位算起，哪一位不够减时，从前一位退一做时再减。）
谈话：我们已经学会了三位数减法的笔算，今天我们主要练习三位数减法的笔算，进一步掌握减法笔算的方法，做到能正确的笔算并能验算减法得数，同时还要应用减法计算，解决一些简单的减法实际问题。
指出：这两题都是从个位减起，个位十位上都不够减，需要退位。退位减要记住：哪一位不够减，从前一位退一，在本位上加10再减，如果个位不够减，从十位退一，十位上是0时就要从百位上隔位退1再减，还要注意前一位上退1后就少了1到前一位上相减时要记住那少了的1。
指出：这两题都是隔位退位减，从十位退1时十位上是0，就要隔位从百位上退1再减。特别注意这样的计算中，被减数十位数上退过来的10，已经退给了个位1，只剩下9，所十位上应该算9减几。
引导：小朋友先按题组看一看，比一比每组里三道题有什么相同和不同的地方？
那计算时会有什么相同和不同的地方吗？请小朋友用竖式算一算，计算的时候注意不同的地方。
指出：计算三位数的退位减，如果个位不够减，十位上是0，就是隔位退位减，这时要先隔位从百位上退1再减，如果隔位够减，就不从十位退1，如果个位不够减，但是十位上不是零，就只要按不够减，就从前一位退1再减的方法计算。
（板书四个三位数）
选择不同的算式，指明在黑板上扮演竖式。