《3.长方形和正方形的周长计算》公开课教案下载

《3.长方形和正方形的周长计算》公开课教案优质课下载

??3、使学生在学习活动中体会现实生活中的数学，发展对数学的兴趣，培养交往.合作的探究的意识与能力。

教学重点：理解并掌握长方形及正方形周长的计算方法。

? 教学难点：使学生认识到相同个数的小正方形拼长方形往往有不同的拼法，并能理解拼成的长方形的周长为什么不相等。

? 教具、学具准备：多媒体课件、带有规定长度的长方形正方形图形的纸每人一张。

教学过程：

一、 情景导入。

1、多媒体出示动态场景图。

2、导入新课，课件出示课题：长方形和正方形周长的计算

二、探究新知。

1、长方形周长的计算方法。

（1）出示一个没有标注数字的长方形图形，引导学生明确：要想求出长方形的周长，必须要知道长方形的长和宽各是多少。

（2）显示长和宽的数字，引导学生用不同的方法计算出长方形的周长。（利用展台展示学生采用的方法并运用超链接在多媒体上演示不同的方法）

方法一：长+宽+长+宽=长方形的周长，即：10+6+10+6=32（米）

方法二：先算出两条长，两条宽各是多少，再把结果相加，即：10×2=20（米）， 6×2=12（米）， 20+10=32（米）。

方法三：先算长加宽的和，再用和乘2，即：10+6=16（米），16×2=32（米）。

（3）引导学生观察不同的方法，想想哪种求长方形周长的方法简便。

（4）明确：上述方法二和方法三都简便，只是方法三更简便。

2、正方形周长的计算方法。

（1）出示一个没有标注数字的正方形图形，引导学生明确：要想求出正方形的周长，必须要知道正方形的边长是多少。

（2）显示长和宽的数字，引导学生根据正方形的特征计算出正方形的周长。（利用展台展示学生采用的方法）

三、拓展运用。

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