三年级上册（2014年6月第1版）《1.整十、整百数除以一位数的口算》公开课教案下载

三年级上册（2014年6月第1版）《1.整十、整百数除以一位数的口算》公开课教案优质课下载

【教学重难点】

重点：理解并获得整十、整百数除以一位数的口算方法，能正确口算得数。

难点：应用已有知识说明想法、交流算法，发展简单的分析、推理等思维能力，积累利用已有知识探索新知和相关计算的经验。

【教学过程】

一、创设情境，引入新课

谈话：小朋友们，六一儿童节节就快到了，你们想去羊村跟小羊们一起旅行吗？（想）不过，你们得先回答对它们的问题，才能进去。

2.出示问题：

（1）6÷2=?12÷3=24÷4=?30÷5=

师：同学们的计算都很正确，那么12÷3=4表示什么意思？

（12平均分成3份，每份是4；12里面有4个3.）

（2）60里面有（）个十。

(3) 120里面有（）个十。

(4) 600里面有（）个百,有（）个十。

师：刚才同学们的回答都很不错，如果用小棒来表示数，一捆是10根，60是几捆？如果一大捆是100,600是几大捆？

3、过渡：通过刚才的了解，老师发现小朋友对以前的知识掌握的非常棒！现在旅行的大门打开了，这是今天的旅游路线。首先，让我们跟着喜羊羊一起来参观“智慧文具店”。

二、探索算理，总结算法

（一）探索整十、整百数除以一位数

1.分析条件，提出问题

（1）出示情境图。他想买些铅笔来分给三年级3个班。仔细观察图，从图中你能收集到哪些数学信息？

（2）师：平均每班分得多少支？你会列式吗？（教师板书：60÷3）仔细看这道算式，跟之前学习的有什么不一样？（奥，之前学习的都是表内除法，而这道是整十数除以一位数）这就是我们今天要学习内容。（板书：整十数除以一位数的口算）

2.自主探究，尝试计算

那这样的算式我们要怎样算呢？小朋友能不能动动脑筋根据已有的知识经验解决它呢？把你的想法与同桌交流交流。

同学们讨论的很热烈，谁来分享一下你的想法？

你先来：

A、指着图，60支铅笔平均分成3份，每份是20支。