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苏教2011课标版《1.整十、整百数除以一位数的口算》集体备课教案优质课下载
3.体会探索算法获得成功的体验，树立学习数学的自信心，进一步感受数学在解决实际问题中的应用。学情分析本课是在学生掌握了表内乘、除法，一位数乘多位数的基础上进行教学的，为后面学生掌握除数是一、两位数和多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础。重点难点教学重点：整十、整百数除以一位数的口算方法。
教学难点：理解整十、整百数除以一位数的口算算理。教学过程信息技术和数字资源的
使用方式和意图一、创设情境，导入新课
1.谈话：我们先来挑战几道题，同学们有信心吗？
出示问题：
（1）6÷2= 12÷3= 24÷4= 30÷5=
（2）80里面有（ ）个十。
（3）120里面有（ ）个十。
（4）600里面有（ ）个百,有（ ）个十。
2.谈话：这是我们之前学过的表内除法以及数的组成，看来小朋友掌握的都不错。今天这节课我们一起继续学习有关除法的口算。
二、探索算理，总结算法
（一）探索整十、整百数除以一位数
1.分析条件，提出问题
（出示情境图）提问：从图中你得到了什么数学信息？
学生汇报观察到的信息：把60支铅笔平均分给3个班。
提问：你能提一个数学问题吗？学生：每班分得多少支？
提问：那么要求每班分得多少支，你会列算式吗？
教师根据学生回答板书算式：60÷3=
2.自主探究，尝试计算
提问：你会计算60÷3=吗？
自主探究：①可以借助小棒分一分，画一画；②可以在作业纸上写一写自己的想法；③也可以用算式的形式在作业纸上算一算。
学生尝试计算，教师巡视收集典型资源。
3.资源呈现，互动交流
（1）预设：
方法1：根据加法来想：因为3个20相加是60，所以60除以3等于20。