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三年级上册(2014年6月第1版)《●多彩的分数条》公开课教案下载

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资源版本 苏教2011课标版
资源年级 三年级上册
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内容预览

三年级上册(2014年6月第1版)《●多彩的分数条》公开课教案优质课下载

教学重点:

感受几分之一与几分之一、几分之一与几分之几,以及几分之一、几分之几与“1”的内在联系,发展学生的数感。

教学难点:

根据分数之间的关系灵活合理地进行替换。

教学准备:长、宽相等的彩色纸直条(包含一根白色直条),小正方体。

教学过程:

一、制作分数条,做好游戏准备。

1.出示一根长方形直条。

谈话:如果这根长方形直条表示“1”,你怎样得到?

如果要得到又该怎样做?得到、呢?

2.制作分数条,感受分数之间的内在联系。

师:现在我们就用手中的长方形直条折一折,剪出这些分数。

指导学生动手操作:用课前准备好的教材附页的彩色直条,分别做成表示、、、的彩条。

汇报交流:你是怎样得到这些分数的?

根据学生的汇报,教师演示并制作出这些分数,从上往下按从大到小的顺序依次贴在黑板上。

师:观察黑板上贴出的分数条,你有什么发现?

讨论:你发现这些分数是怎样变化的?想一想:“1”里面有几个?有几个、或?你是怎样想的?照这样继续折一折、剪一剪,还能得到哪些分数?

汇报交流。

3.点明课题,引发实践的欲望。

师:看这些彩色的直条里原来还包含着许多数学知识呢,今天我们就来用这些分数条做游戏,在游戏中探究学习。

【设计意图:这一节的教学通过学生制作分数条,以及各个分数条与“1”的对比中,促使学生进一步感受“1”里面有2个、4个、8个、16个,这一教学过程实际上是把学生对分数的已有认识进行初步的抽象,这样的教学设计为下面的游戏活动提供必要的帮助,学生在交流发现中加深了对分数的认识,从而发展了学生的数感。】

二、自由“铺1”活动

1、拿出课前准备得4条彩纸,并定义一条彩纸表示“1”。

2、提问:

1里面有几个,,,?你能在纸条上标出吗?你是如何表示的?

上传时间 2022-01-19T15:44:42
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