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苏教2011课标版《4.练习一》优质课教案下载
教学重点：进一步掌握两位数乘两位数的算法。?
教学难点：将所学知识灵活地运用于具体的问题中。?
教具准备：多媒体课件 作业纸?
二．教学过程：?第一步：知识回顾?
1.怎样口算、估算两位数乘两位数？口算题目
2.解决口算在生活中的实际问题。说说从表中发现了什么。
3.用竖式计算第3题?找两位学生上台板眼。学生独立计算，师友互改，并说出计算的步骤和要注意些什么。?
4.第4题解决竖式计算在生活中的实际问题。指名读题，指名完成。
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第5题①学生读题，理解题意。?②学生尝试填表。?③反馈评议，要求学生说说每一个空填的意义。?④总结：单价×数量=总价钱。?⑤还能提出什么数学问题？
估算口算。说说估算方法。
解决估算在生活中的实际问题。
求大卡车超载没有，就要先求什么？（货物的总重量）超载：货物的总重量大于卡车的载重量。先请同学估算，估算后请生说出超载没有，为什么？再计算。
8.指名读题，先估算，5辆车够不够，为什么？至少租几辆车，如何求？对比两种做法。
9.第9题，读题找出已知条件和问题？（1）说说4000找回一点说明什么?
估计哪种砖最合适，为什么？（3）实际用了多少元，应找回多少元？
四．课堂小结
本节课复习巩固了两位数乘整十数的口算、估算方法，两位数乘两位数的笔算方法，请同学说说要注意什么？