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三年级下册（2014年12月第1版）《8.复习》集体备课教案优质课下载
使学生进一步形成乘法计算的技能，提高乘法计算的能力；进一步了解两步计算实际问题数量间的联系，培养分析、推理等思维能力，提高运用策略分析问题、解决问题的能力。
使学生在数学学习活动中感受自己在数学学习中的进步，提高学习数学的自信心；培养细心计算、认真验算和有错就改的学习习惯。
【教学重点】
两位数乘两位数的乘法计算
【教学难点】
分析两步计算实际问题数量关系
【教学过程】
课前练习，校对答案
揭示课题:这是我们第一单元学的两位数乘两位数，今天这节课我们就来整理和复习两位数乘两位数的知识。（板书课题：《两位数乘两位数》整理复习）
二、活动一：
1、出示各种类型的两位数乘两位数的题目，让学生思考分类并收集展示
② ③ ④
⑤ ⑥ ⑦ ⑧
指名学生读一读要求： 1）仔细观察这些算式
2 ) 分类：你认为哪些算式是好朋友，就把序号写在一起；
交流：你为什么认为这些算式是好朋友。
2、展示学生的答案：1）分成大于1000和小于1000
2）乘数末尾有0和没有0的、口算
3）竖式计算的和口算的
分两类：说说这是怎么分的？
分三类：你能看出他是怎么分的？
3、通过几种对比：这一种分得更细，我们来结合这个分法，分析看看里面的数据。
指出每一步是怎么得来的，即两位数乘两位数的计算方法：
先用第二个乘数的个位乘第一个乘数，再用第二个乘数的十位乘第一个乘数
用哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就和这一位对齐