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三年级下册（2014年12月第1版）《2.认识平年和闰年》最新教案优质课下载
重点：掌握判断某一年份是平年还是闰年的方法；对自然科学产生好奇心，激发探究的兴趣。
难点：掌握判断某一年份是平年还是闰年的方法。教学方法与手段：
在自主探究的基础上，帮助学生记忆本节课的知识点。教具学具准备：多媒体课件。教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动设 计 意 图 一、导入新课
1.提问：通过上一节课的学习，我们已经知道了关于年、月、日的哪些知识?
2.谈话:前不久，小明碰到了这样一个问题，同学们想知道吗？小明有一个非常可爱的弟弟，再过几天就七周岁了。可是2014年的年历上没有弟弟的生日？同学们，你知道这是怎么回事吗？
3. 问：你对这个问题是怎样理解的？
二、教学新知
1.出示教材第47页例题2.
教师：观察2005~2016年2月的天数，完成下面的问题。
（1）你有什么发现？将你的发现和小组的同学交流。
揭示：2月只有28天的年份是平年，有29天的年份是闰年。
通常每4年里有3个平年、1个闰年 。
（2）那么公历年份中哪些年是平年，哪些年是闰年呢？小组分工计算这些年份除以4，看看有什么发现。
小结 ：公历年份除以4没有余数，是4的倍数的一般是闰年。
判断小练习。
追问：为什么这里要说“一般是闰年”？
（3）课件出示：公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。
谈话：这是为什么呢？让学生自学教材第48页“你知道吗” 。
判断小练习。
2.计算闰年的天数。
活动：你能很快算出闰年全年有多少天吗？你是怎样算的？
小结：闰年一年的天数是366天。
三、巩固应用。
1.完成教材第48页“想想做做”第1题。
出示题目，请同学们各自阅读每幅图中的文字信息，交流讨论。