苏教2011课标版《2.认识平年和闰年》集体备课教案设计

苏教2011课标版《2.认识平年和闰年》集体备课教案优质课下载

3.培养学生认真观察、归纳概括的能力，珍惜时间的良好习惯。

4.感受数学与生活的密切联系，增加应用意识，激发学生学习的兴趣。

【教学重点】知道平年和闰年的知识，能判断某一年是平年还是闰年。

【教学难点】发现并掌握闰年的判断方法。

【教学准备】多媒体课件，年历卡。

【教学过程】

一、唤醒经验，引入新课。

1.我们知道了关于时间的单位有哪些？抢答开始！

2.这些时间单位之间的进率各是多少？

3.仔细观察这些时间单位之间的进率，你发现哪里最特别？

生：月与日之间。

4.为什么这里最特别？

师：有31天的月份是大月，有30天的月份是小月。二月是特殊月，有的是28天，有的是29天，这与年份有关。这节课我们一起研究。

二、观察年历，探究平年、闰年

1. 小组合作

(1)观察年历（1981-2016）的2月的天数。学生汇报。

(2)年份是2005—2008，2009—2012，2013—2016这三个小组同学的请举手。你发现了什么？

生：我发现2月的天数最少。

生：2月，有的有28天，有的有29天。

生：2008、2012、2016年的2月都有29天。

生：2008—2012相隔4年……

（3）小结：我们把二月是28天的这一年份叫平年（板书：平年）。把二月是29天的这一年份叫闰年（板书：闰年）。

（4）平年全年365天，闰年全年多少天？你是怎么知道的？

（5）观察年历（1981-2016），完成学习单1。从中发现：通常每4年里有3个平年，1个闰年。

（6）4年里的4与年份有着怎样的关系呢？（引导学生用年份除以4）。