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《八小数的初步认识（通用）》最新教案优质课下载
３．认识小数在实际生活中的应用，培养学生热爱数学的情感。
教学重点：
初步理解以米或元为单位的一位小数的含义，能正确地读写小数。
教学难点：
建立分母是10的分数与一位小数间的联系。
教学准备：
课件、米尺
教学过程：
一、新授。
1、认识 零点1
导入：森林运动会开始啦， 小动物正在进行吹气比赛呢。这就是一个吹气箱，箱口有一块挡板。小动物们要比一比，谁把挡板吹的远。
师：最先出场的是威风凛凛的小老虎，瞧！它吹到了几？它的成绩可以用几来记录。
师：小狮子不服气，也赶来了。它吹到了几？它的成绩可以用几来记录？
生：用4来记录。
师：小狗说我也来凑凑热闹吧，它的成绩可以用几来表示？
生：用1来记录。
小结：小朋友，刚才小动物们的成绩，我们是用像1、2、3、4这样的数来记录的，像这样可以用来表示物体个数的的数，在数学上，我们给它一个名字叫做……自然数，0也是自然数，他们都是整数。
师：小老鼠不甘落后，使尽了全身力气。哦，有人笑了。它的成绩还可以用我们学过的整数来表示吗？
生：不能。
师：为什么？
生：比1少
师：观察的真仔细。看来并不是所有的成绩都能用学过的这些整数来表示。那么小老鼠的成绩可以用我们学过的什么数来表示呢？同桌之间讨论讨论。
师：谁来说一说小老鼠的成绩，可以用我们学过的什么数来表示呢？
生：分数
师：哪个分数？