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苏教2011课标版《1、可能性及可能性的大小》集体备课教案优质课下载
【教学重点】
认识简单事件发生的可能结果和可能性的大小。
【教学难点】
体验、了解随机现象及结果。
【教学准备】
学生每6?8人分为一组,每个小组准备口袋、红球、黄球和绿球。红桃A、红桃2、红桃3、红桃4和黑桃4
【教学过程】
导入
从生活经验中体会可能、不可能和一定事件的概念。(出示题目)
二、认识可能性
1.学习例1,认识“可能”。
出示口袋(不透明),让学生观察教师放进1个红球和1个黄球。
谈话:这里有一个口袋,里面有1个红球和1个黄球。如果从口袋里任意摸出1个球,要怎样摸?
示范:像这样先把口袋掂一掂、抖一抖,或者先用手把球搅拌一下,不看口袋里的球伸手去摸1个出来,叫任意摸出1个。明白了吗?
引导:从这个口袋里任意摸出1个,会摸出哪种颜色的球呢?现在我们就分小组来摸一摸,看看结果会怎样,下面进行小组活动。
出示活动要求:
(1)组长负责,在你们小组的口袋里放进1个红球和1个黄球;
(2)小组里依次轮流每人任意摸1个,一共摸10次,每次摸后再放回口袋;
(3)每摸出一种颜色及时做上记录;
(4)小组完成后把卡纸交给老师,在小组里观察记录的结果,想想你有什么体会。
观察:我们一起来观察每组摸球的情况(指贴出的黑卡纸),第一组每次摸到的是——(教师指卡纸上的球,带领学生一起说出每次的红球或黄球);第二组每次摸到的是——(引导学生集体说出每次什么球)。其余各组呢?大家观察一下,自己说说他们每次摸什么球。
提问:如果老师现在再摸一次(拿口袋做摸球状),结果会是怎样的?(板书:可能是红球,也可能是黄球).
追问:在这个口袋里任意摸一个,结果会怎样?(交流后再集体说一说)
回顾我们摸球的过程,观察摸球的结果,你有什么体会?为什么可能是红球,也可能是黄球?
小结:口袋里有1个红球、1个黄球,每次任意摸一个,事先不知道会摸到什么球,结果可能是红球,也可能是黄球;也就是说,每个球都有可能摸出。(板书:可能)