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苏教2011课标版《2、角的度量》新课标教案优质课下载
教师姓名
学科（版本）
数学（苏教版）
年级
四年级
二、教学目标
1. 体会统一角的计量单位和度量工具的必要性，建立1°角的表象。
2. 能正确读出量角器上角的度数。
三、学习者分析
对于量角器的认识和量角的具体方法，学生可以通过预习有一定的了解，课堂上主要突破建立1°角大小的表象和正确读量角器度数这一重难点。所以课前布置了观看微课、阅读课本并完成课前预习单（见附件1）的任务，通过对学生完成预习单的分析，结果如下：
学生对于量角器的各部分名称、用量角器量角的方法基本能够掌握；
学生对于正确读出角的度数有困难，特别是不知如何区分内外圈的读数；
学生对量角器为什么对度量角的度数存有疑惑。
同时对以往学生量角的错误进行了分析，大致如下：
错误
原因
测量误差大
测量时中心点-顶点、0度刻度线-边没对齐
手眼脑协调能力差
读数错误
读错内外圈刻度
内外圈没错，但在读刻度时个位数搞反方向，如将65°读成75°
不会测量开口向左的角
解决度量误差需要给学生足够的度量时间，或具体步骤的单独指导，通过多次动手操作训练是可以降低误差的，而读数错误更多的反应出学生没有理解量角器度量的原理，包含几个1°角就是几度，没有掌握读量角器度数的方法。
四、教学重难点分析及解决措施