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《3、用计算器计算练习》优质课教案下载
?难点：发展算式中蕴含的规律，并能运用规律解决问题。
四、课前准备：课件，计算器。
五、教学过程
（一）复习导入
1、用计算器计算。
（1）9830+1251=11081?
5764-3594=2170
3905×129=503745
42453÷267=159
（2）36×198除72=99
9450÷45_198=12
（3604-895）×34=92106
5075÷（3890-3865）=203
（二）基本练习
1.完成教材44页练习七的第9题。这道题是巩固用计算器进行计算的方法。
（1）先组织学生对购物发票进行观察，了解购物发票上的各个项目。
（2）根据购物发票上的信息，用计算器算出各种物品的价钱，再计算出所有物品的总价，将购物发票填写完整。
（3）介绍发票上“人民币（大写）”那一栏的填写方法。
2、完成教材44页第10题。
?让学生独立完成后，组织学生进行交流。
三、综合练习。
1、完成教材第44页的第11题。
（1）组织学生读题，理解题目的意思。（2）先让每个学生按题目要求任意写一个数进行操作。
（3）组织学生在小组内交流各自的发现。（4）全班交流。
2、完成教材第45页的第12题。