《3、用计算器计算练习》精品优质课教案设计

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教学重点：

熟练掌握计算器的使用方法。

教学难点：

发现算式中蕴含的规律，并能运用规律解决问题。

教学准备：

课件、微课

【课前制作第9题购物发票计算过程的微课，通过微信群传给家长让学生自己在家先观看、学习】

教学过程：

一、知识再现

1.说说你对计算器有哪些了解？

从以下几个方面启发学生交流：

（1）计算器上各种常用的功能键。

（2）计算器的功能。

（3）用计算器进行计算的方法。

追问：你知道哪些数学算式中的规律？

2.导入练习。

你能用学到的计算器知识解决一些生活中的问题吗？今天这节课，我们就一起完成教材“练习七”中的练习。探索数学中一些有趣规律。

二、基本练习

1.微课演示第9题。

出示课前提供给学生的微课，并重新播放一遍。

你学会用计算器解决这类问题了吗？让学生独立完成。

由于数据比较多，要求学生在用计算器计算时要特别认真，不能按错数字。并注意：

【（1）先组织学生对购物发票进行观察，了解购物发票上的各个项目。

（2）根据购物发票上的信息，用计算器算出各种物品的价钱，再计算出所有物品的总价，将购物发票填写完整。

（3）介绍发票上“人民币（大写）”那一栏的填写方法。】