苏教2011课标版《3、解决问题策略的练习》优质课教案下载

苏教2011课标版《3、解决问题策略的练习》优质课教案下载

(1)在前两课的学习中，学习些哪些解决问题的策略？

(2)回顾运用画图策略解决问题的过程，你有什么体会？

2.运用画图策略解决决问题，需要注意些什么？

3.引出内容：

今天，我们将继续运用画图策略来解决实际问题。1(1)思考、交流：画线段图和画示意图这两个策略。

(2)回顾、交流：通过画图，可以使数量关系更直观，更清楚，便于分析数量关系，帮助更好更快的找到解决问题的方法。

2.体会、交流：

（1）画图要完整：要把条件和问题都在图中表示出来

（2）结合图分析，发挥图的作用。探索应用

进一步了解画图的策略，能根据实际问题画线段图或示意图表示题意，并联系直观图分析数量关系，确定解题方法，正确解答实际问题。

引导学生能有条理地说明解题思路，了解数量之间的联系，体会解题方法的多样，加强策略意识，发展几何直观、培养分析、推理等思维能力。一．探索练习。

例：学校有一块长方形试验田。如果这块试验田的长增加8米或宽增加5米，面积都比原来增加40平方米。你知道原来试验田的面积是多少平方米吗？

分析题意。

引导读题：读一读题目，告诉了我们什么条件，要我们求什么？

尝试画图。

引导画图：请同学们在自己的自练本上试一试可以怎样画图。

引导观察：通过观察，你发现了什么？

独立练习并集体交流。

引导练习：请同学们自己试一试。

4.练一练：

我们学校原来有一个长方形操场，长60米，宽40米。扩建校园时，操场的长增加了20米，宽增加了10米。操场的面积增加了多少平方米？

分析题意。

（1）引导读题：读一读题目，告诉了我们什么条件，要我们求什么？

（2）尝试画图。

引导画图：请同学们在自己的自练本上试一试可以怎样画图。