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苏教2011课标版《3、解决问题策略的练习》最新教案优质课下载
学习重点：运用画线段图的策略解决相关问题。??
学习难点：能借助线段图分析实际问题的数量关系，确定解题思路。??
教学过程：??
联系旧知，复习导入：
师：今天我们学习“解决问题的策略”。
师：什么是策略？
预设：计策、方法
师：已经学习了哪些策略？
预设：1、从条件想起、从问题想起
2、列表、画图整理条件和问题的策略
师：请大家帮李强和韩正解决一个问题；
课件出示：李强比韩正多20元钱，怎样使他们的钱同样多？
如何解决这个问题？-------三位同学回答三种方法
课件出示线段图，三种情况出示一种让学生对号入座说说是谁的方法。另外提醒：把韩正加上20元，补的线段图要用虚线。
二．探究新知
（一）教学例1
课件出示：请欣赏精致的集邮册 美吗？ 看！这是两位集邮爱好者收集邮票的张数
课件出示例1：小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多12枚，两人各有多少枚邮票？
师：谁来读题
师：这是一道什么类型的题目？（板书：和差问题）
师：解决和差问题题的第一步应？（板书：理解题意）
师：题目的条件有哪些？ 问题是什么？（2个问题）
师：理解题意后应分析数量关系（板书：分析数量关系）
想一想：用什么方法能非常清晰看出题中的数量关系呢？ （画线段图）师：板贴副标题----画线段图）
主问题：小宁和小春各有邮票多少枚？