苏教2011课标版《3、解决问题策略的练习》优质课教案设计

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3.进一步积累解决问题的经验，强化解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，增强学好数学的自信心。

教学重点：学会用画图解决问题的方法，形成解决问题的策略。

教学难点：让学生体会用画图的策略解决问题的价值，逐步形成解决问题的策略。

教学准备：课件??，三角尺或直尺等?

课时：1课时

课型：练习课

教法学法：合作交流，自主探索

教学过程：?

一、知识再现

1.提出问题：

（1）同学们，上节课我们又掌握了一种解决问题的策略，它是什么呢？

（2）我们通过画什么样的图来分析问题？

（3）运用画图的策略来解决问题有什么好处呢？

2.今天这节课，我们要一起完成一些练习，通过这些练习同学们将再次感受画图这一策略的价值。（板书课题）

二、基本练习

画线段图解决问题。

1.完成教材第52页“练习八”第1题。

（1）.齐读题目，并说说知道了哪些信息。

（2）.让学生独立完善线段图

（3）.观察线段图、同桌讨论解题思路，用两种方法列出算式

（4）.抽生说一说列式和解题思路

2.完成教材第53页“练习八”第2题。

让学生根据题目中的信息将教材上的线段图补充完整。

（1）.齐读题目，并说说知道了哪些信息。

（2）.观察线段图、分析解题思路，列出算式。