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4、能与他人合作玩Game time中的游戏。
(三) 情感价值观目标：
1、学生能够礼貌待人。
2、激发学生学习语言的兴趣。
教学重点：掌握句型This is my…，并使用该句型介绍朋友及家人。
教学难点：句子的书写，提醒孩子们句子的第一个字母要大写。
课前准备：多媒体课件、家庭图片。
教学过程：
Warming-up:
(1)、老师简单调查一下假期复习英语的情况，表现突出的予表扬。
(2)、师生进行Free talk 的练习。
二、Presentation:
1、老师出示课件图片（Daniel）,并说：“Today, I’ll introduce a new friend to you. Look!今天Daniel 要把他的家人介绍给大家，让我们一起来听听吧！引出重点词汇及句型的学习：“This is my father. This is my mother. This is my grandfather. This is my grandmother.”然后，学生学说的同时，老师把单词father, mother, grandfather, grandmother写在黑板上，并反复领读。
2、反复操练句型：This is ….让学生用This is ….造句。
3、在黑板上板书句子：This is my mother. 提醒学生书写句子要注意句子的第一个字母要大写，词与词之间要有一个字母的距离，还要注意书写标点。
4、出示课文图片，先听课文对话，理解课文大概内容，教师重点讲解学习Welcom to… I’m from…
5.学习Game time时，教师可以让学生用自己和同学的真名来玩这个游戏，像开火车一样，第一学生说I’m A. This is B.然后拍两下手。B再起立：I’m B. This is C.拍两下手。接下来C再继续，以此类推，直到学生能熟练掌握。
三、Consolitation:
1、I can choose.
2、猜一猜，Hi, I’m Lina. Guess, who are they?
3、I can say: 听歌猜来自哪里并用英语说一说。
4巩固练习：课文内容被树叶部分遮档住，让同学说出是什么补充完整。
5、小组内练习分角色表演课文内容，并汇报表演。
四、Summary:
总结本节课所学的内容。
五、Homework:
准备一张家人的照片，练习自己做介绍。