苏教2011课标版《6.认识公顷》集体备课教案设计

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教学重点：平方米与公顷之间的单位换算。

教学难点：体会1公顷面积的实际大小。

教学过程：

复习导入

我们学过的面积单位有哪些？

填一填（课件出示）

课件出示例1的鸟巢图，交流对鸟巢的认识，讨论鸟巢的面积大小，应填什么面积单位合适呢？

鸟巢的占地面积20的后面的面积单位填“平方米”不太合适，更不可能是“平方分米”、“平方厘米”了，需要一个比“平方米”还要大的面积单位来表示。

揭示课题：今天我们就来认识一个新的、较大的面积单位——公顷。（板书：认识公顷）

探究新知

教学例1

引导回忆：还记得我们是怎样描述1平方米、1平方分米和1平方厘米这三个面积单位的吗？它们分别有多大？

回忆可知：边长为1厘米的正方形，面积是1平方厘米，大约有大拇指甲盖那么大；边长为1分米的正方形的面积是1平方分米，大约有成人的手掌那么大；边长1米的正方形的面积是1平方米，大约有29寸的电视机屏幕那么大。

那么1公顷有多大？我们同样可以用一个正方形来描述。课件展示：边长是100米的正方形的面积是1公顷。

算一算1公顷是多少平方米？

根据正方形面积计算公式计算：100米╳100米=10000平方米

所以:1公顷=10000平方米.（板书）

体会1公顷的大小

（1）（课前带学生到操场量一量）在操场上量出边长是10米的正方形，看看它的面积有多大。

（ ）块这么大的正方形的面积是1公顷

10米X10米=100平方米

1公顷=10000平方米

100平方米X100个=10000平方米=1公顷

答：100块这么大的正方形面积是1公顷。

（2）我们教室的面积大约50平方米，200个这样的教室面积大约1公顷。