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3.提高学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。

教学重难点：准确把握实际问题中小数乘、除法的应用。

教学准备：课件。

第一课时

教学过程：

一、回忆本单元所学的知识。

1.小数乘整数。

小数乘整数也可以列竖式计算,竖式的形式和整数乘法的很接近,可以利用整数乘法的计算法则进行计算。

由于一个乘数是小数,积一般也是小数,而且乘数里有几位小数,积里就有几位小数。

2.小数点右移与小数大小的关系。

一个小数乘10、100、1000……只要把这个小数的小数点向右移动一位、两位、三位……

以后再碰到一个小数乘10、100、1000……的情况,就可以不经过计算直接写出得数,只要把小数的小数点相应的向右移动一位、两位、三位……即可。

3.除数是整数的小数除法。

可以像整数除法那样列竖式计算,商的小数点和被除数的小数点要对齐。如果除到被除数的末位还不能除尽,需要在余数的末尾添上“0”继续除。

当被除数小于除数,即商不满1时,需要在商的整数部分写“0”,然后进行除法运算。

除到被除数的哪一位,商就写在那一位的上面。商的小数点要和被除数的小数点对齐。

4.小数点左移与小数大小的关系。

一个小数除以10、100、1000……只要把这个小数的小数点向左移动一位、两位、三位……

以后再碰到一个小数除以10、100、1000……的情况,就可以不经过计算直接写出得数,只要把小数的小数点相应的向左移动一位、两位、三位……即可。

5.小数乘小数。

小数乘小数,应该先按整数乘法算出积是多少,然后看乘数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。

在积里点小数点时,位数不够的,要在前面用“0”补足。

6.积的近似值。

在实际应用中,小数乘法所得的积有时位数太多,在实际并不需要的情况下,往往要用“四舍五入”法求出它的近似值。

7.小数除以小数、整数除以小数。