苏教2011课标版《6.小数乘小数（1）》精品优质课教案设计

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1、使学生通过探究,理解并掌握小数乘小数的计算方法,能正确计算相应式题。

2、在探索计算方法的过程中,培养学生初步的推理能力和抽象、概括能力。

3、使学生进一步体会数学知识之间的内在联系,感受数学探索活动本身的乐趣,增强学好数学的信心。

教学重难点：

小数乘小数的方法

教学方法及手段：

讲解法，比较法

学法指导：

对比，交流

教学过程：

一、复习导入：

1、口算下面各题，看谁算的又快又对。

0.5×100 48÷10 1.2×3 100×0.39 7÷100 0.04 × 2 3× 1.3 1000×2.1

2、列竖式计算

3.6×28= 1.15×28=

说一说：小数乘整数的计算方法。

小结：先按照整数乘法的计算法则算出积，再看乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。

二、引导探究

课件出示例7平面图。

师问：小明最近搬了新家，这是小明房间的平面图，从图中你能了解到哪些信息？

根据这些信息，你能提出哪些问题？

学生说，师板书列式： ? ??

房间的面积? ?3.8×3.2 ? ?? 阳台的面积? ?3.2×1.15

比较：3.6×2.8 、2.8×1.15这两道算式和前面的算式有什么不同？

揭示课题并板书：小数乘小数