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苏教2011课标版《7.小数乘小数（2）》最新教案优质课下载
2、使学生进一步理解小数相乘的计算原理,感受数学知识之间的联系,积累计算学习的经验,熟练计算技能,提高运算能力和判断、推理能力。
教学重点：
掌握确定积的小数位数时，位数不够时用“0”补足。
教学难点：
理解把小数乘法转化成整数乘法后确定积的小数点位置的道理。
教学准备：课件
教学方法：讲授法和交流讨论法
一、复习导入
1、回顾小数乘小数（积大于1）的计算方法。
（计算小数乘小数时，先把乘数看成整数，按整数乘法的法则算出积，再看原乘数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。积的末尾有0的，要点完小数点后在化简。）
2、计算。
3.5×2.1= 16.2×2.5=
（1）出示课件集体订正。
（2）指名说说计算方法。
3、不要计算，说出下表各栏的积是几位小数
（由教师引导学生说出乘数中一共有几位小数，再说积是几位小数。）
乘数0.3 14.8 2.8 0.12 79 1.36
乘数0.9 0.9 0.3 0.87 0.56 0.14
4、今天我们进一步学习小数乘小数。并板书课题。
课题：小数乘小数（2）
二、自主尝试,探究新知
1、PPT课件出示教材第66页例8。
学生独立审题,明确题意。
2、师出示问题：花架的占地面积是多少平方米?
怎样列式?学生口答，师板书：0.28×0.28=