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五年级上册（2014年6月第1版）《1.用列举的策略解决问题（1）》优质课教案下载
3.使学生主动参与探求问题解决途径的活动，进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识。
教学重点：认识、掌握解决问题“一一列举”的策略。
教学难点：掌握有序列举和列举结果的筛选。
教学过程：
一、复习导入
（课件出示一个长方形）
师：这是一个什么图形？
生：长方形。
师：长方形的长边叫？（生：长）短边叫？（生：宽）
（课件相机描画出长和宽）
师：还记得长方形的周长怎么求吗？
生回答。
课件出示公式：长方形的周长＝（长＋宽）×2
师：那长方形的面积呢？
生回答
课件出示：长方形的面积＝长×宽
二、探究新知
师：下面我们来看一道与长方形有关的问题。
课件出示例1中的条件：
王大叔用22根1米长的木条围成一个长方形花圃，
生齐读
师：从这句话里你能知道什么？
指名回答
生1:这个花圃是长方形的。
生2：长方形的周长是22米。