《5.用字母表示数练习》新课标优质课教案设计

《5.用字母表示数练习》新课标教案优质课下载

教学重、难点：

1、教学重点：理解用字母表示数的意义，会用含有字母的式子表示数量。

2、教学难点：能用含有字母的式子表示数量，体会字母表示数的优越性。

教学过程：

一、新课导入，揭示课题

1.用生活中熟悉的标志引出“字母”

? 师：同学们，我们生活中到处可以看到各种各样形形色色漂亮的标志，那么，你认识这个标志吗？

（1）、出示中央电视台台标

师：你知道这是什么标志吗？指名回答。

（2）、出示肯德基标志

师：那么，这个是什么标志呢？一起回答。

师：刚才的两个标志都是用什么表示的呢？（板书：字母）

生活中用字母来表示一些事物是不是很简洁呀、很能概括一些东西的呀，你再能举一些例子么？指名回答。

2. 感受生活中用字母表示事物、数的现象。

师：出示：3、2、8、A

师：A表示多少？生：A就表示1，

师：扑克牌中，字母A可以表示1， 今天这节课我们就一起研究如何“用字母表示数”。（板书课题“用字母表示数）

青蛙儿歌引入字母。

二、层层递进，逐步建构

1．经历用字母表示数的抽象概括过程

例一：（1） 课件演示用小棒摆三角形，学生用式子表示摆不同个数三角形所用小棒的根数。

三角形个数小棒根数11 × 322 × 333 × 344 × 3…………aa × 3师：用小棒三角形，摆1个三角形需要几根小棒？（3根）可以这样列式：1 × 3。

如果摆2个这样的三角形呢？怎样列式？摆3个呢？ 4个呢？

继续这样摆下去，分别需要多少根小棒呢？拿出练习纸，自己写一写，开始吧

你们发现了什么？继续呢？