五年级上册（2014年6月第1版）《八用字母表示数（通用）》优质课教案下载

五年级上册（2014年6月第1版）《八用字母表示数（通用）》最新教案优质课下载

教学重点：理解用字母表示数的意义，会用含有字母的式子表示数量。

教学难点：理解用字母表示数的意义，会用含有字母的式子表示数量。

教学过程：

情境引入

师：同学们，在你的经验中，有没有用字母表示的事？

生：（预设）KFC、WIFI、WC、QQ等。

师：用字母表示特定的数的有见过吗？

生：（预设）扑克牌中的JQKA。

师：（给出图片）揭示课题。

（小结）看来，字母在生活中随处可见，它是我们表达信息的最简单的方式。它在数学上也有更为重要的意义。请来看这个例子。

二、例题探究

（教学围绕三个点：为什么用字母表示数，怎样用字母表示数，字母可以表示哪些数？）

例1 ......

摆1个三角形用3根小棒；

摆2个三角形用小棒的根数是2×3；

摆3个三角形用小棒的根数是（ ）×3；

摆4个三角形用小棒的根数是（ ）×3；

......

师：（看屏幕）用木棒摆三角形，摆一个三角形用3根小棒，摆2个三角形用小棒的根数是2×3（6）根小棒，你们能接着摆吗？赶紧把空填一填。

生：摆3个三角形用小棒的根数是（3）×3根小棒，摆4个三角形用小棒的根数是（4）×3根小棒，摆4个三角形用小棒的根数是（5）×3根小棒......

师：真棒！你发现了什么规律？

生：（预设）摆几个三角形，小棒的根数就有几个三；小棒的根数总是三角形个数的三倍；可以用“三角形的个数×3”表示小棒的根数。

师：大家的发现真是太准确了，老师也发现了小棒的根数与三角形个数有着倍数关系。现在我们要接着表示下去，谁来说说？

生：我可以引进一个字母“a”来表示三角形的个数，那么用a表示三角形的个数，小棒的根数是（ a）×（ 3 ）。

师生：（板书）这里的“a”表示的是三角形的个数，也就是a只能取0、1、2、3等等这些自然数。