五年级上册（2014年6月第1版）《4.统计天地》新课标优质课教案设计

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2、能对统计图表中的数据进行简单的比较和分析，提出一些简单的问题并加以解决，发展统计观念；能用合适的统计图表呈现数据。

3、通过有说服力的数据,使学生进一步体会统计在实际生活中的重要作用,感受数学与生活的密切联系,培养数学应用意识。

【教学重点】：让学生经历统计知识的形成过程

【教学难点】：对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行合理的分析，从中发现问题并加以解决。

【教学过程】：

揭示课题

师:今天这节数学课，我们将一起探讨什么？

生：（齐）复式统计表和复式条形统计图的整理与复习。

师：是的，今天这节课主要对我们这学期所学的统计知识进行复习。

二、梳理复习

师：大家来看这是一张？（复式统计表）这一张是？（复式条形统计图）

师：我们来看，不管是统计表，还是统计图都是由哪些部分组成？

（统计图的名称，制作的日期，主体：表格或图）

（指着复式统计表）这里的表格里又分成几个部分？（表头）一般分成几个部分？（3个）

而复式统计图的主体图又是由哪些部分构成的？（横轴、纵轴、直条）

师：说的很好，由此我们对复式统计表和统计图的组成有了更深入的了解，在接下来的学习中也会有所运用。

师：关于复式统计表及统计图各有什么特点及作用，课前让同学们进行了整理，我们来看这位同学整理单。（指名学生说一说）

师：这里的统计表和统计图，都是用来干什么的呢？

生：统计数据

师：统计就是和数据打交道的，这里的统计表和统计图都是描述数据的（板书：描述数据）在描述数据之前，要干什么呢？（收集，整理数据）描述数据之后呢？（分析数据）

板书：收集，整理数据----描述数据----分析数据

师：一个完整的统计过程包括哪些？（收集，整理数据----描述数据----分析数据）

三、分析、解决问题

（一）课本第113页第20题（略改）

师：上海动物园扩建后，将从下面几种动物中，引进新一批动物。（大熊猫，孔雀，老虎，长颈鹿）如果你去动物园，最想看到哪一种动物？