五年级下册（2014年12月第1版）《六圆（通用）》公开课教案下载

五年级下册（2014年12月第1版）《六圆（通用）》公开课教案优质课下载

教学重点：圆的各部分名称，圆的基本特征，学会用圆规画圆；

教学难点：归纳圆的特征。五、教学设计教学环节起止时间（’”- ’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 一、创设情景，引入新课

00’00”-01’25”

感知圆 同学们，马上就要到圣诞节了，看看圣诞老人的背包都装了什么礼物？想知道吗？我们一起来摸摸看。齐说这些图形的名称，请同学自此看看这些图形，你有什么想说的吗？（长方形，正方形，三角形，平行四边形都是由线段围成的封闭的平面图形，圆是有由曲面围成的封闭的平面图形。）今天我们就一起来认识圆。

学生观看老师拖动图形复习旧知，唤起回忆，为学习新知作铺垫。通过摸图形的活动，让学生感受圆是由曲线围成的封闭的平面图形。利用电子白板的交互性功能，将每个图形拖出来，呈现在学生面前。

二、自主探究，学习新知

01’25”-01’59”

找圆 说起圆其实就在身边，请同学们自此找找哪些地方有圆。学生在教室里找圆，并把找到的圆在小组里说说。汇报找到的圆。当学生对圆有初步感知时，我引导学生在身边里找圆，初步形成圆的表象。

01’59”-02’44”

赏圆老师也找到了一组圆的图片，请欣赏这些漂亮的图片。向日葵的花蕊石圆形的，闹钟的钟面也是个圆形的，自行车的两个轮胎都是圆形的，硬币的表面也是圆形。

圆在我们的生活中应用如此的广泛，到底有什么奥秘呢 ？这节课我们一起走进圆的世界来探究圆。

学生欣赏圆的图片。

课件出示圆的图片，欣赏圆的图片，让学生感受圆的美丽，产生想要探索的心理。使用电子白板幕布的功能，事先把圆的图片进行遮挡，使学生对幕后的秘密产生兴趣。

02’44”-06’58”

任意画圆

想探究圆就必须有圆。今天，每两人一个小组都准备了一些材料，你能利用这些材料，试着画出一个圆吗？看看哪个小组画的又快又好。

师：老师发现每个小组都有方法让我们一起来分享吧。

a:我们组将圆形的瓶盖按在白纸上，沿着瓶盖的外框画了一个圆。

b:我们手中的三角板有个圆形的窟窿，利用它，很方便地画了一个圆。

c:我们组在绳子的一端系上一支铅笔，另一端固定在白纸上，绳子紧绷，将铅笔绕一圈，也画出了一个圆。

d:我们组把尺子一端的窟窿固定在纸上，把铅笔尖放在另一端的窟窿里，旋转一圈就可以画出一个圆。

在用这些方法在画圆有什么不好的地方在战争中？（圆的大小不能确定。）

学生利用圆形物体、直尺、绳子等材料尝试画圆。

各个小组汇报结果

电子白板出示学生可能的画法，可以看的更直观、清楚。