《4.用等式性质解方程练习》优质课教案下载

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3．进一步培养学生观察、推理、归纳能力，体验简易方程在解决实际问题中的应用，培养应用意识，增强学习兴趣。

【教学重点】正确解方程列方程解决实际问题。

【教学难点】分析数量关系列方程解决简单的实际问题。

【前置学习】

学习了什么？怎么学习的? 有什么疑问？

根据这三个问题，回顾书第1页~第6页的内容，用自己喜欢的方式整理出来。带到课堂上分享。

【教学过程】

一、了解原点，初评价

1．谈话导入：课前，同学们围绕“前置学习’中的三个问题进行了思考，并进行了整理。下面有请小讲师进行分享汇报。请注意倾听和思考。

根据小讲师的回答，教师相机评价。

谈话：听完小讲师的分享，你有什么想说的或问的吗？

2.谈话引入：让我们带着思考和问题，在练习中巩固，在练习中找寻答案。本节课练习的重点就是解方程和列方程。（板贴:课题及解方程、列方程）。

二、阶梯练习，夯基础

1.解方程并检验。

谈话：这些方程你都会解吗？

师：请独立完成后，同桌间先互批，再互说：选择1题说说解方程的依据，再另选1题口头进行检验。同桌两人选择的方程不重复。

（1）学生独立解方程，并指名2人板演。

（2）同桌互相批改，互说。

（3）全班交流：

①解方程的依据。

提问：同学们，在解方程时依据都是什么？依据等式性质1解的方程是哪几道？等式性质2呢？

指名回答。

②解方程。

谈话：都是用等式的性质来解方程，大家解方程的书写格式不太一样，我们一起看。

预设：学生可能有以下两种书写格式。