《●蒜叶的生长》公开课教案下载

《●蒜叶的生长》公开课教案优质课下载

2.使学生在提出问题、实验探究、获得结论、回顾反思的过程中，体会研究问题的一般过程和方法，培养动手实践、合作交流、归纳总结的能力，以及认真、严谨的科学态度。

3.使学生在活动过程中进一步感受数学与生活的广泛联系，不断增强用数学眼光观察和分析日常生活现象的意识，提高对数学学习的兴趣。

教学重点：蒜叶生长的实验与统计。

教学准备：

1.提前实验，做好记录。

2.录音、微视频。

3.白板课件。

教学过程：

一、谈话导入

1.播放学生实验的微视频。

2.谈话：在上本节课之前，老师请大家小组合作，选择一些饱满的蒜瓣，分别种在三个盆里，其中一盆放水，两盆放土，将种在土壤中的两盆蒜瓣分别放在阳光下和房间里，并让大家记录下根须和蒜叶的生长情况。本节课我们就通过这些数据来探究蒜叶的生长情况。

二、交流共享

1.记录根须的生长。

谈话：种在水里的蒜瓣可以看到根须的生长，请同学们根据课前收集的数据，将第2~8天根须的生长情况制成折线统计图。

学生小组合作，完成统计图。请其中一小组的学生在白板上合作完成。

完成问题：

种在水中的蒜瓣第几天开始长出根须？在小组里说说根须的生长变化情况。

其他小组的蒜瓣第几天开始长出根须？了解各小组第3天和第6天的根须长度，分别计算平均数。

2.记录蒜叶的生长。

谈话：请同学们根据之前测量的放在阳光下和房间里的两盆蒜瓣长出的最长的叶片的数据，完成第6~16天蒜叶的生长情况统计图。

学生小组合作，完成统计图。请其中一小组的学生在白板上合作完成。

完成问题：

在阳光下和房间里，蒜叶的生长变化情况有什么相同点？

比较图中每组数据的差，说说差的变化有什么特点。

你知道这是为什么吗？播放微视频（科学老师的知识介绍）