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《7.分数与小数的互化》教案优质课下载
1、理解并掌握小数化分数的方法。
2、能根据分数与除法的关系把分数化成小数。
3、能熟练、正确进行分数和小数的互化。
过程与方法目标：
在学生探究新知的过程中培养学生观察、归纳、解决问题的能力。
情感态度与价值观目标：
通过教学，沟通分数与小数的联系，渗透事物是相互联系，可以相互转化的辩证唯物主义观点。
重点：
掌握分数化小数的基本方法以及小数化成分数的基本方法。
难点：
灵活运用小数与分数互化的方法解决实际问题。
教具：
PPT课件、数字卡片
教学过程：
一、导入新课
1. 出示冰与水的图片（冰与水是可以互化的，数学中分数与小数也是可以互化的）
2. 挑战比赛
说出它们的意义： 0.1 0.32 1.28 1.134
比较大小： 1.02 和 0.98 0.85 和 0.805
讲授新课
探究① — 分数化成小数
（1）例9：李娟和张玲用彩带各做了一个中国结。李娟用了0.5米，张玲用米。
师：要比谁用的彩带长？其实是比什么？
（比较李娟和张玲谁用的彩带长，就是比较 0.5米和米的大小。）
追问：你打算如何比较？